Amélie Kuntze-Fechner

Titel

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  Entwicklung eines Modells zur Reflexionsfähigkeit und -bereitschaft von Lehrenden im Hinblick auf Feedbacksituationen am Beispiel von TutorInnen der Höheren Mathematik (HM)

  von Amélie Kuntze-Fechner (Autor)

  Masterarbeit 2011 130 Seiten

  Pädagogik - Hochschulwesen