Wirtschaftspädagogische Aspekte bei der Vorbereitung von Auslandseinsätzen in Industrie- und Dienstleistungsbranchen

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Inhaltsverzeichnis
Abbildungsverzeichnis
1.Einführung in die Problemstellung
2.Ziele und Vorbereitung von Auslandseinsätzen in der vorgefundenen betriebswirtschaftlichen Literatur
2.1.Entsendungsziele
2.1.1.Entsendungsziele aus Unternehmenssicht
2.1.2.Entsendungsziele aus Mitarbeitersicht
2.2.Überlegungen zur Vorbereitung von Auslandseinsätzen
2.2.1.Maßnahmen zur Motivation von Mitarbeitern
2.2.2.Grenzen der Motivierbarkeit
2.2.3.Auswahl und Rekrutierung
2.2.4.Probleme des Auswahlprozesses
2.2.5.Weiterbildung und Training des Mitarbeiters
2.2.6.Probleme der Weiterbildung und des Trainings
2.2.7.Zusammenfassung der Vorberlegungen
3.Die Lernziele der Vorbereitung
3.1.Kognitive Lernziele
3.2.Affektive Lernziele
3.3.Der Internalisierungsprozeß
3.4.Das Zusammenspiel kognitiver und affektiver Lernziele
3.5.Die Lernbereiche der Vorbereitung
3.5.1.Die Wirkung von Umwelteinflüssen
3.5.2.Die Ableitung der Lernbereiche
3.6.Schlußfolgerungen
4.Die Vorbereitung als Erziehung und Entwicklung des Mitarbeiters
4.1.Das Menschenbild in der Vorbereitung
4.2.Die Erziehung des Mitarbeiters
4.2.1.Funktionale Erziehung im Vorbereitungskontext
4.2.2.Die Erziehungsziele
4.2.2.1.Das Erziehungsziel der Reife
4.2.2.2.Das Erziehungsziel der Mündigkeit
4.2.2.3.Das Erziehungsziel der Produktivität
4.2.2.4.Das Erziehungsziel der kreativen Kritikfähigkeit
4.2.2.5.Die Differenzierung der Erziehungsziele hinsichtlich kognitiver und affektiver Lernprozesse
4.3.Die Entwicklung des Mitarbeiters
4.3.1.Das instrumentelle Lernen von Verhalten
4.3.2.Die Handlungsfähigkeit des Mitarbeiters
4.3.3.Die Entwicklung als Zusammenwirken der Subsysteme
4.3.4.Vom Verhalten zum Handeln
5.Zusammenfassung und Ausblick
Anhang
LiteraturverzeichnisBei Interesse senden wir Ihnen gerne kostenlos und unverbindlich die Einleitung und einige Seiten der Studie als Textprobe zu.
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