Die traditionelle Form und der aktuelle Inhalt in ausgewählten Werken von Hermann Hesse

Valentin, Richard

Die traditionelle Form und der aktuelle Inhalt in ausgewählten Werken von Hermann Hesse

Zusammenfassung

Inhaltsangabe:Einleitung:
Hermann Hesse gehört zu den Dichtern, die von unterschiedlichen Traditionen geformt wurden und sich beim Versuch einer Klassifikation jeder eindeutigen Zuordnung zu einer literarischen Richtung entziehen. Das war vielleicht der Grund, warum ich mich für Hesse entschied und versucht habe, sein Werk näher zu untersuchen.
Die Literatur ist meiner Meinung nach ein Erlebnis des Schönen. Sie entwickelt sich nicht isoliert, sondern wird oft durch die Literatur eines anderen Landes, durch das Leben und durch die Menschen geprägt, wie z.B. bei der slowakischen Romantik. Manche bekannte Persönlichkeiten unseres literarischen Lebens studierten in Deutschland und so verbreiteten sich verschiedene Strömungen und Einflüsse.
Hermann Hesse wird oft als der letzte Ritter der Romantik bezeichnet. Fast in jedem Werk treten gegensätzliche Gestalten auf, die zwei verschiedene Polaritäten darstellen. Sein Schaffen ist eine große Suche nach der Erfüllung des Lebens, nach dem eigentlichen Sinn jedes menschlichen Daseins. Es ist eine Auseinandersetzung des Körpers und des Geistes. Wenn er nicht den richtigen Pfad gefunden hat, wendet er sich an die östliche Philosophie und Religion. Das Problem der sich ausschließenden und zugleich einander ergänzenden Gegensätze im eigenen Ich hatte Hesse bereits in seinem Frühwerk Peter Camenzind angedeutet und im Demian gestaltet. Hier ist es ihm vielleicht gelungen, die Integration der Bipolarität künstlerisch umzusetzen. Nicht nur die Gegensätzlichkeit, sondern auch andere Komponenten bilden das strukturpoetologische System seines Schaffens. Wie der Titel besagt, möchte ich gerne anhand von drei Werken Hesses zeigen, wie sich Hesse als Autor entwickelt hat, was sein Schaffen geprägt hat und was Hesse eigentlich erreicht hat.
Hermann Hesse ist formal sehr mit der Tradition verbunden, obwohl er mehrmals betonte, daß er nach neuen Formen für die neuen Inhalte, die er zu sagen habe, suche. Immerhin ist der Entwicklungs- und Bildungsroman das Leitbild geblieben, der ihm als Vorlage diente, die er unaufhörlich zu modifizieren und zu erneuen suchte.
In seinen Werken vermied er auch nicht gesellschaftliche Probleme - wie den Ausbruch des 1. Weltkrieges - die aber nun einen Impuls zum Schaffen gaben und gleichzeitig als Kulisse dienten. Beachtenswert ist auch seine Auseinandersetzung mit der Psychoanalyse, seine Sitzungen bei Dr. Lang, einem Schüler von C.G. Jung oder manche Kontakte mit bekannten Persönlichkeiten […]

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Inhaltsverzeichnis

ID 1280

Valentin, Richard: Die traditionelle Form und der aktuelle Inhalt in ausgewählten Werken von Hermann

Hesse / Richard Valentin - Hamburg: Diplomarbeiten Agentur, 1999

Zugl.: Bratislava, Universität, Diplom, 1998

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Printed in Germany

INHALT

INHALT __________________________________________________________________1

1. Vorwort _________________________________________________________________2

2. Die Einleitung____________________________________________________________4

3. Roman als Seelenbiographie _______________________________________________11

4. Peter Camenzind_________________________________________________________17

5. Demian ________________________________________________________________28

6. Der Steppenwolf _________________________________________________________38

7. Schlußfolgerung _________________________________________________________49

8. Resümee _______________________________________________________________50

9. Literaturverzeichnis ______________________________________________________51

Primärliteratur: _________________________________________________________51

Sekundärliteratur: _______________________________________________________51

1. Vorwort

Hermann Hesse gehört zu den Dichtern, die von unterschiedlichen Traditionen geformt

wurden und sich beim Versuch einer Klassifikation jeder eindeutigen Zuordnung zu einer lite-

rarischen Richtung entziehen. Das war vielleicht der Grund, warum ich mich für Hesse ent-

schied und versucht habe, sein Werk näher zu untersuchen.

Die Literatur ist meiner Meinung nach ein Erlebnis des Schönen. Sie entwickelt sich

nicht isoliert, sondern wird oft durch die Literatur eines anderen Landes, durch das Leben und

durch die Menschen geprägt, wie z.B. bei der slowakischen Romantik. Manche bekannte Per-

sönlichkeiten unseres literarischen Lebens studierten in Deutschland und so verbreiteten sich

verschiedene Strömungen und Einflüsse.

Hermann Hesse wird oft als der letzte Ritter der Romantik bezeichnet. Fast in jedem

Werk treten gegensätzliche Gestalten auf, die zwei verschiedene Polaritäten darstellen. Sein

Schaffen ist eine große Suche nach der Erfüllung des Lebens, nach dem eigentlichen Sinn

jedes menschlichen Daseins. Es ist eine Auseinandersetzung des Körpers und des Geistes.

Wenn er nicht den richtigen Pfad gefunden hat, wendet er sich an die östliche Philosophie und

Religion. Das Problem der sich ausschließenden und zugleich einander ergänzenden Gegen-

sätze im eigenen Ich hatte Hesse bereits in seinem Frühwerk Peter Camenzind angedeutet und

im Demian gestaltet. Hier ist es ihm vielleicht gelungen, die Integration der Bipolarität künst-

lerisch umzusetzen. Nicht nur die Gegensätzlichkeit, sondern auch andere Komponenten bil-

den das strukturpoetologische System seines Schaffens. Wie der Titel besagt, möchte ich ger-

ne anhand von drei Werken Hesses zeigen, wie sich Hesse als Autor entwickelt hat, was sein

Schaffen geprägt hat und was Hesse eigentlich erreicht hat.

Hermann Hesse ist formal sehr mit der Tradition verbunden, obwohl er mehrmals be-

tonte, daß er nach neuen Formen für die neuen Inhalte, die er zu sagen habe, suche. Immerhin

ist der Entwicklungs- und Bildungsroman das Leitbild geblieben, der ihm als Vorlage diente,

die er unaufhörlich zu modifizieren und zu erneuen suchte.

In seinen Werken vermied er auch nicht gesellschaftliche Probleme - wie den Aus-

bruch des 1. Weltkrieges - die aber nun einen Impuls zum Schaffen gaben und gleichzeitig als

Kulisse dienten. Beachtenswert ist auch seine Auseinandersetzung mit der Psychoanalyse,

seine Sitzungen bei Dr. Lang, einem Schüler von C.G. Jung oder manche Kontakte mit be-

kannten Persönlichkeiten des literarischen und künstlerischen Lebens, die er unterhielt.

Die Interpretationen von Peter Camenzind, Demian und Steppenwolf skizzieren die

literarische Entwicklung des jungen Hesse bis zum reifen Mann von 50 Jahren. Sie verzeich-

nen die Entwicklung des Romans als Seelenbiographie und seine Anpassung an den neuen

Inhalt. In der Einleitung wird die Form des Romans in seiner literarisch-historichen Entwick-

lung ansatzweise beschrieben. Im zweiten Kapitel versuche ich die Form der Seelenbiographie

zu definieren. Der nachfolgende Teil umfaßt drei Interpretationen der obig genannten Werke

und in der Schlußfolgerung fasse ich die typischen Merkmale von Hesses Prosa zusammen.

2. Die Einleitung

Das Wort Roman ist jünger als das literarische Phänomen, das mit ihm bezeichnet

wird. Im deutschsprachigen Raum taucht es erst im 17. Jahrhundert als Entlehnung aus dem

Französischen auf. Der Roman gehört zur literarischen Gattung der Epik, die weiterhin in

große Epik (Epos, Roman), in mittlere Epik (Novelle, Erzählung) und kleine Epik (Anekdote,

Fabel, Märchen) unterteilt werden kann. Es bestehen deutliche Unterschiede auch im Rahmen

einzelner Genres.

Der Begriff Roman bezeichnete im 12. Jahrhundert jede Erzählrede, die nicht in der

Sprache der Gelehrten, der ,,lingua latina", sondern in der Sprache des Volkes, der ,,lingua

romana" dargeboten wurde. Es gibt viele Theorien

über die Entstehung dieses Genres. Bevor

ich versuche die Form in ausgewählten Werken bei Hermann Hesse zu untersuchen, ist es

angemessen, den Begriff Roman als eine literarische Form, ein Genre der epischen Gattung

wenigstens ausschnittsweise festzulegen.

Unter jedem Roman wird ein fiktionales Erzählwerk verstanden. Die Entstehung geht

in die Spätantike, in die hellenistische Prosa zurück, die sich mit dem Thema der Liebe be-

faßte. Dabei werden dem Genre im nachhinein auch jene Erzählwerke zugerechnet, die ur-

sprünglich nicht als Romane bezeichnet worden sind. Zu ihnen gehören neben den Metamor-

phosen des Apuleius (124-180 n.Ch) zwei aus dem dritten Jahrhundert stammende ,,Romane":

die Aithiopika des Heliodor und Longus' Daphnis und Chloé, die sich mit dem Liebesthema

beschäftigen. Die Entwicklung des Romans schritt sehr schnell fort. Es hing einerseits mit der

Erfindung des Buchdruckes und auf der anderen Seite mit der Differenzierung der Leserschaft

zusammen. Als in der Renaissance und im Barockzeitalter die ersten neuzeitlichen Schelmen-,

Schäfer- und Staatsromane entstanden, konnten ihre Verfasser einerseits an die mittelalterli-

che Tradition der Ritterbücher sowie verschiedene Novellensammlungen, andererseits aber

auch an Apuleius und Longus (antike Tradition) anknüpfen. Der Ritterroman erreichte seinen

Kulminationspunkt im 15. und 16. Jahrhundert. Seine typischen Merkmale waren: Spannung

der Handlung in einer phantastischen Welt des Märchens, in der sich der Held behaupten

mußte (der Kampf gegen Drachen, Riesen...), um das Herz seiner Geliebten zu gewinnen. Der

moderne Roman besaß daher von Anfang an kein einheitliches Erscheinungsbild. Seine Viel-

gestaltigkeit läßt sich gerade an dem wohl bedeutendsten Roman der frühen Neuzeit, dem

1605 und 1615 in zwei Teilen veröffentlichten Don Quijote von Miguel de Cervantes (1547-

1616), unschwer ablesen. Die ursprüngliche Absicht des Verfassers war nicht nur eine Parodie

der Ritterromane und eine Kritik des Schelmenromans (in diesem Sinne ist Don Quijote deren

Antithese), sondern er verwendet auch die Methode des pikaresken Romans (spanisch picaro=

schelmenhaft), in dem die Hauptgestalt von einem Ort zu einem andren wandert; gerade die-

ses Wandern ist zum Kompositionsprinzip geworden, das die einzelnen Episoden zu einem

Matthias Bauer: Roamntheorie, Verlag J.B.Metzler, Stuttgart, Weimar, 1997

Ganzen verbindet.

In der Entwicklung des Genres sind zwei wichtige Werke von Bedeutung: Gargantua

und Pantagruel von Fracois Rabelais (1483-1553) und der parodistische Roman mit abenteu-

erlichem Charakter Robinson Crusoe von Daniel Defoe (1669-1731). Die Entwicklung des

Romans ist ohne Die Leiden des jungen Werther und Wilhelm Meister von Johann Wolfgang

Goethe kaum denkbar. Goethe setzte sich auch mit der Theorie des Romans

auseinander und

suchte den Roman im Vergleich mit dem Epos und Drama zu definieren. Er sieht im Roman

eine Gattung, die ,,der künstlerischen Individualität stärker als das Heldengedicht Rechnung

trägt. Das Epos gilt ihm als quasi objektiver Ausdruck einer kollektiven Mentalität, der Ro-

man als Ausdruck einer einzelnen Persönlichkeit. Diese Persönlichkeit gewinnt Profil, indem

sie dem Gegenstand des Romans, der Welt, Kontur verleiht. Der Roman wird so einerseits als

Analogiedarstellung des schöpferischen Bewußtseins und andererseits als eine Welt-

Anschauung vorgestellt

Der Roman ist ein relativ neues literarisches, schwer zu definierendes Genre und in

seiner Entwicklung sehr vielfältig. Manche Theoretiker grenzen den Roman als ein Genre im

Vergleich zum Epos ab. Der russische Literaturwissenschaftler Michail Bachtin

setzt in der

Studie Epos und Roman drei konstitutive Merkmale des Epos fest: 1. die absolute Vergangen-

heit als Gegenstand der Darstellung, 2. Volkssage als Eposquelle und 3. den absoluten epi-

schen Abstand, der die epische Welt von der Wirklichkeit trennt. Im Zusammenhang mit der

absoluten Vergangenheit spricht er von dem Erinnerungsvermögen des Epos im Gegensatz

zum Roman, der durch Erfahrung und Erkenntnis determiniert wird. Laut Bachtin ist der Ro-

man als ein sich entwickelndes und bildendes Genre anzusehen. Diese epische Form ist ein

vielschichtiges, sujethaltiges, dynamisches und prosaisches Genre. Aber diese Eigenschaften

dürfen nicht als fester Kanon verstanden werden, denn es gibt auch Romane, die einschichtig

oder in Versen geschrieben sind.

Für die Romantheorie, aber auch für die ganze Narratologie ist die Kategorie des

Chronotopos von großer Bedeutung, die Bachtin von Aleksey Aleksievisch Uchtomsky über-

nahm und in seinem Buch Formen der Zeit im Roman verwandte. Der Chronotopos (von

griech. chronos=Zeit; topos=Ort) erfüllt in einem Erzählwerk gleich mehrere Funktionen: Er

ist zum einem für das Genre, die Handlung und das Bild der handelnden Menschen, das ein

solches Werk vermittelt, konstitutiv. Zum anderen dient er dazu, daß sich der Leser im Rah-

men der Anschauungsformen von Raum und Zeit ein Bild von den erzählten Ereignissen und

ihrer Bedeutung machen kann. Dieser Begriff drückt also die Verbundenheit des Raumes und

der Zeit aus, in dem die Zeit als vierte Raumdimension angesehen wird; in ihm materialisieren

sich Zeit und Raum und sie veranschaulichen sich bildlich. Laut Bachtin äußert der Chronoto-

Matthias Bauer: Romantheorie, S. 35-41

M. Bauer, S.40

Michail Bachtin: Epos und Roman, Zur Methodologie der Romanforschung, In: Formen der Zeit im Roman,

Untersuchungen zur historischen Poetik, Frankfurt am Main, 1989, S. 210-251

pos die Einheit des literarischen Werkes und sein Verhältnis zur Wirklichkeit. Man unter-

scheidet die dominanten Chronotopoi. Darüber hinaus gibt es eine ganze Reihe kleiner Chro-

notopoi, denn im Grunde genommen, kann jedes Motiv einen eigenen Chronotopos besitzen.

Zu den dominanten Chronotopoi gehört beispielsweise der Chronotopos des Treffens und der

mit ihm zusammenhängende Chronotopos der Reise, den man in verschiedenen Variationen

seit der hellenistischen Prosa verfolgen kann. Daß sich Ereignisse stets an bestimmten Orten

zu bestimmten Zeitpunkten abspielen, daß die Schauplätze und die historischen Rahmenbe-

dingungen die Handlungsmöglichkeiten des Menschen bestimmen, und daß der Mensch die

Welt immer nur ausschnittsweise erlebt, ist die Grundlage der chronotopischen Anlage aller

Geschichten. Grundsätzlich kann man davon ausgehen, daß Chronotopoi geschichtsträchtige

Schauplätze mit einer situativen Bedeutung sind. Sie offenbaren, wie menschliche Beziehun-

gen, Handlungen und Bewußtseinsvorgänge in ihre Welt eingebettet sind und auf die Umwelt

wirken. Bachtin sieht die Bedeutung der Chronotopoi vor allem in ihrer sujetbildenden Funk-

tion (im Chronotopos werden die Sujetknoten verflochten).

Die Romane können von verschiedenen Gesichtspunkten aus betrachtet werden. All-

gemein teilt man sie nach literarischen Epochen ein. Es werden Renaissance-, Barockroman

sowie sentimentaler, realistischer, naturalistischer, symbolischer und expressionistischer Ro-

man unterschieden

. Diese Einteilung geht von der Diachronie aus und achtet auf typologische

Merkmale einzelner literarischer Richtungen. Auch im Rahmen einer literarischen Epoche

entstehen verschiedene Romane, unterschiedlich vor allem in der Thematik und Komposition.

Thematisch gesehen kennt man den historischen, sozialen und den psychologischen sowie den

Detektiv- und Liebesroman; aus kompositorischer Sicht den Tagebuchroman, um einige Bei-

spiele zu nennen.

Die Klassifikation der epischen Werke erfolgt auch auf eine andere Art und Weise.

Der polnische Theoretiker Henryk Markiewicz klassifiziert die Romane aus dem Gesichts-

punkt des Erzählers. Er unterscheidet vier Erzähltypen: 1. den Autor-Erzähler, der nicht in die

dargestellte Wirklichkeit gehört und nicht als eine fiktive Gestalt dargestellt wird (auktorialer

Erzähler), 2. den Erzähler als fiktives Autor-Subjekt, der nicht der dargestellten Realität ange-

hörig ist (personaler Erzähler), 3. den Erzähler als eine fiktive Gestalt, der die dargestellte

Wirklichkeit repräsentiert, 4. den Erzähler, der sich in der dargestellten Realität scheinbar

befindet, aber ,,allwissend" wie der auktorialer Erzähler ist. Bei dieser Klassifikation kommt

vor allem das Integrationskriterium zur Geltung. Dieses Kriterium wendet auch der deutsche

Theoretiker Wolfgang Kayser an, aber anders als Markiewicz. Seine Behauptungen gehen

davon aus, daß jedem Roman die Kategorien der Handlung, des Charakters und des Raumes

zu eigen sind. Wenn eine von ihnen grundlegend wird, bestimmt sie die Zugehörigkeit des

Romans zu drei Genreformen: dem Handlung- Charakter- oder Raumroman. Von dieser Un-

terteilung ausgehend, erweitert sie der kroatische Theoretiker Aleksander Flaker um den

Michal Harpáò: Teória literatúry, ESA, Bratislava, 1994, S.219-231

Zeitroman, den Zeit-Raumroman, den monologisch-assoziativen Roman und den Roman des

Sprechaktes.

Der Handlungsroman zählt zum Grundtypus des Romans, charakteristisch für die An-

fänge dieses Genres. Die Handlung eines solchen Romans bildet einen Tension-Detension-

Bogen in der Entwicklung der Fabel. Die Romansituation veranschaulicht sich in einem auf-

gestellten und zu lösenden Konflikt. Der Held im Rahmen der Handlung stößt auf eine Reihe

Hindernisse, die er mit aufgewendeter Anstrengung bewältigt. Aus der Kommunikatiossicht

bemüht sich der Romanverfasser den Leser in Spannung zu halten, wobei er sich verschiede-

ner Retardationsmittel in dem Sujetaufbau des Werkes bedient. Die Kategorie der Handlung

gilt als primär z.B. in Detektivromanen, die die Technik des allmählichen Enthüllens des Ge-

heimnisses benützen. Die Detektivromane sind aber von der Kriminalliteratur, die ursprüng-

lich die Kriminalfälle untersuchte und analysierte, auseinanderzuhalten. Schließlich ist diese

Kategorie der Handlung auch in anderen Typen des Romans vorhanden, denn als solche ist sie

eines der Grundelemente der Struktur des epischen Werkes.

Der Charakterroman stellt im bestimmten Sinne das Gegenteil des Handlungsromans

dar. In dieser Form werden die Gestalten psychologisch modelliert, Cervantes verwendet bei-

spielsweise den Cha-rakterparallelismus (Don Quijote-Sancho Pansa- es handelt sich um den

Kontrast mit Hilfe einer anderen Gestalt). Seinen Höhepunkt erreichte er im Zeitalter des

Realismus. Es werden einige Formen dieses Genres unterschieden: Erziehungsroman, Ent-

wicklungsroman und Bildungsroman. Die Genregrenzen werden nicht streng gezogen, trotz-

dem kann gesagt werden, daß der Erziehungsroman an den älteren Typ des didaktischen Ro-

mans, der sich mit den pädagogischen und moralischen Fragen beschäftigte, anknüpft. Im

Entwicklungsroman werden die Charakterveränderungen des Helden von seiner Kindheit bis

zu seiner Reife, also sein ganzes Leben geschildert. Die inneren psychologischen Veränderun-

gen des Protagonisten in Konfrontation mit seiner Umwelt stehen im Mittelpunkt der Dar-

stellung bei dem Bildungsroman.

Mit dem Charakterroman wird oft der Raumroman in Zusammenhang gebracht, der als

Bewegung des Helden im Raum definiert wird. Seine Wurzeln sind auf den pikaresken Ro-

man zurückzuführen. Er kulminiert in der Epoche des Realismus in ganz Europa (in Frank-

reich sind das die Romane von Balzac, Stendhal, in Rußland Gogol...). Das literarische Ver-

fahren des Raumromans verbindet sich mit der Technik des Zeitromans (es geht um die Be-

wegung des Helden durch Zeit und Raum). Der Roman, der einen großen Zeitausschnitt dar-

bietet, ist von einigen Theoretikern als Roman-Fluß

bezeichnet worden. Diesem Romantypus

ist z.B. Die Buddenbrooks von Thomas Mann zuzurechnen.

Aus dem Gesagten ergibt sich, daß der Roman als literarische Form seinen Gipfel im

19. Jahrhundert, im Zeitalter des Realismus erreichte. Aus jener Epoche kommt die Tendenz

Michal Harpáò in seiner Theorie der lLiteratur (Teória literatúry) rechnet diesem Typus des Roman die

großen Werke der europäischen Literatur von Tolstoy, Galswothy, Scholochow zu. Aus der slowakischen

Literatur ist z.B Hromový zub von Alfonz Bednár zu erwähnen.

zum Vorschein, die Romane in thematische Zyklen zu verbinden, um die gesellschaftliche

Situation komplex zu erfassen (Balzac, Zola). Diese Form genoß in der Genrehierarchie die

dominante Stellung. Einige methodische Elemente realistischer Erzählweise finden im natu-

ralistischen Roman ihre Vollendung. Naturalismus bemühte sich um die Wiedergabe, um das

Abbild des Lebens ohne Subjektivität, deshalb steht im Mittelpunkt der Betrachtung der

Mensch in seinem biologischen Wesen, oft in seiner Triebhaftigkeit. Die theoretischen

Grundlagen des Naturalismusbegriffs erarbeitete Emil Zola. Er geht von der soziologischen

Theorie von Hyppolit Taine aus, die besagt, der Mensch werde durch seine Rasse (Erbele-

ment), sein Milieu und die Epoche determiniert. In Anbetracht dieser Umstände werden häu-

fig die pathologischen Merkmale des Individuums dargestellt. Zu den bedeutendsten Vertre-

tern dieser Epoche gehören Emil Zola, Gerhart Hauptmann, Knut Hamsun... Die typologische

Abspaltung des naturalistischen Romans von dem realistischen kann man auf dem Weg von

der Typisierung zur Individualisierung der Gestalten verfolgen. Das Geäst des realistischen

Kanons verzweigte sich weiter, und so entstand der psychologische Roman als Umbau der

realistischen Strukturprinzipien. Der Unterschied zwischen dem naturalistischen und dem

psychologischen Roman liegt darin, daß die Naturalisten die Individualisierung der Instinkte

im Unterschied zu den Vertretern des psychologischen Romans, denen es um die Individuali-

sierung der inneren Welt ging, zum Vorschein brachten. Gustave Flaubert und Fiodor Mi-

chailovitsch Dostojewsky gelten als Wegbereiter des modernen psychologischen Romans.

Flaubert modelliert die Welt seiner Helden unter dem Aspekt des inneren Erlebens, das im

großen Gegensatz zu den Gesellschaftskonventionen der Außenwelt steht. Dostojewsky geht

sehr äähnlich vor, aber er wendet die Fabel des Detektivromans als Gegenstand der Darstel-

lung der inneren Welt an, wodurch sie oft ein philosophisches Ausmaßß annimmt. Der psy-

chologische Roman bedeutet in diesem Sinne eine Schwächung der epischen Handlung zu-

gunsten der Überlegung. Dieser Romantypus entwickelt sich auch im 20. Jahrhundert mit der

theoretischen Unterstützung der psychoanalytischen Methode Sigmund Freuds und Carl Gu-

stav Jungs. Eines der Darstellungsverfahren ist der innere, den Bewußtseinsstrom erfassende

Monolog. Im Strom des Bewußtseins wirken sich die Gedanken, Gefühle in der Dynamik der

Geburt aus, oft sehr gegensätzlich, syntaktisch und kompositorisch ohne irgendein logisches

Prinzip aneinandergereiht. Er enthält den Gehalt des menschlichen Unterbewußtseins, welches

das Ziel des Bewußtseins im großen Maße prägt. Der Bewußtseinsstrom als narrative Metho-

de beeinflußte die Entwicklung des modernen Romans und der Prosa überhaupt. In den Ro-

manen von Hermann Hesse, Virginia Woolf, James Joyce, Marcel Proust begegnet man ihm

als Gestaltungprinzip, auch im Werk von Thomas Mann.

Die Entwicklung des Romans nach Hesse erwähne ich nur ausschnittsweise, um ein

relativ vollständiges Bild über dieses Genre zu liefern. Hesse starb 1962 und die Romanfor-

men entfalteten sich weiter. Es bestehen einige Zusammenhänge mit dem Roman des Exi-

stentialismus, die die Perzeption seines Werkes mitprägen könnten.

An die Tradition des psychologischen Romans knüpft später der neue Roman oder

Antiroman an, dessen Vertreter z.B. Natalie Sarraute, Alain Robbe-Grillet sind. Er entstand in

der ersten Hälfte der 50-er Jahre. Die Vertreter des Antiromans behaupten, ihr Ziel sei nicht

den Kanon des klassischen Romans zu durchbrechen, dennoch kann man ihre Werke als for-

male und inhaltliche Destruktion des realistischen Romans qualifizieren. Die Antiromane ver-

zichten auf zwei Grundkomponente des klassischen Romans: auf Fabel und Charakter. Daraus

resultiert die Absenz einer Erzählperspektive im klassischen Sinne. Die Ereignisse werden

nicht in kausal-genetischer Folge dargestellt. Statt des Erzählers treten grammatische Perso-

nen (er, sie unbenanntes ich ) auf, die noch keine Gestalt angenommen haben und nach der

Ursache ihres eigenen Daseins suchen. Der französische Literaturwissenschaftler Jena Ricar-

dou brachte die Genresituation des neuen Romans folgendermaßen zum Ausdruck: Er sagte,

im Unterschied zum Erzählen über ein abenteuerliches Ereignis gehe es im neuen Roman um

das Abenteuer des Erzählens. Freedmans

Interpretation von Hesses Werken stellte eine inter-

essante Hypothese auf. Er spricht vom Demian als von einem Antiroman. Leider verfügt er

über keine überzeugenden Argumente, obwohl er davon ausgeht, daß dieser Roman eine lyri-

sche Erzählung sei. Aber dadurch, daß Elemente des Romans, Zeit, Zusammenhang und

Gründe, mit lyrischen Merkmalen, wie Visionen, Bild oder auch Musik vereint werden, erge-

ben sich für den Dichter neue Methoden, eine intensivere innere Wahrnehmung des Helden

darzustellen.

Im Zusammenhang mit dem neuen Roman ist auch seine reflexive Form zu erwähnen.

Obwohl diese nicht mit den Grundprinzipien des Existentialismus identisch ist, spiegeln sich

einige Merkmale existentialistischer Prinzipien in ihr wider; vor allem das Gefühl der Ent-

fremdung, der Nutzlosigkeit des Menschen, der sich in bestimmten existentiellen Situationen

behaupten muß. Erwin Neumann

stellte fest, daß Hesses Roman Demian die literarische

Vorwegnahme der Existezphilosophie Karl Jaspers sei. Die Lebensangst Siclairs, die Jaspers

in ,,Die geistige Situation der Zeit" beschrieb, ist beispielsweise mit der Angst, mit der er

Kromer begegnet, vergleichbar. Sinclair befindet sich oft in ,,Grenzsituationen", die sich

durch Angst, Einsamkeit und Todeserfahrung auszeichnen. Demzufolge entsteht persönlicher

Schmerz und das Bewußtsein des Menschen wird gefördert.

Als letzte Genreform des Romans ist der postmoderne Roman anzuführen. Die post-

modernen Tendenzen setzten sich allmählich in den 60-er Jahren durch. Man muß folgendes

anmerken: die postmoderne Literatur hatte kein einheitliches Programm. Den Hintergrund

dieser Literatur bildet laut einem ihrer Vertreter, John Barth, das Gefühl der Skepsis. Ihre ty-

pischen Merkmale sind daher Inter- und Metatextualität, Verknüpfen der fiktiven und realen

Metatexte in der Narration; im extremen Falle wird die Narration durch Zitate aus anderen

Texten gebildet. Das Erzählen der postmodernen Prosa ist als metasemiologische Tätigkeit zu

betrachten und zu verstehen, weil es nicht als Aussage über Wirklichkeit, sondern als Aussage

Rallph Freedman: The lyrical Novel, Princeton University Press, 1963, S. 42-72

Erwin Neumann: Hermann Hesses Roman ,,Demian"(1917). Eine Analyse. Wissenschaftliche Zeitschrift der

Pädagogischen Hochschule Postdam, 12 (1968), 673-695

über Aussagen funktioniert. Ironie, Vermischung und beliebige Zusammensetzung von Gen-

ren, das Durchbrechen des geltenden Kanons, Parodie der äußeren sowie der inneren Welt,

das Hervorheben von absurden Situationen tragen zur Klassifikation der postmodernen Lite-

ratur bei. Die bekanntesten Vertreter dieser Richtung sind Samuel Beckett, Umberto Eco, Jor-

ge Luis Borges, um einige Beispiele zu erwähnen.

Details

Seiten
Erscheinungsform: Originalausgabe
Jahr: 1998
ISBN (eBook): 9783832412807
ISBN (Paperback): 9783838612805
Dateigröße: 598 KB
Sprache: Deutsch
Institution / Hochschule: Univerzita Komenského v Bratislave – Unbekannt
Note: 1,0
Schlagworte: peter camenzind steppenwolf demian entwicklungsroman

Autor

Richard Valentin (Autor:in)

Die traditionelle Form und der aktuelle Inhalt in ausgewählten Werken von Hermann Hesse

Zusammenfassung

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Inhaltsverzeichnis

Details

Autor

Richard Valentin (Autor:in)